Comentarios para Departamento de Biología y Geología

Comentario en Aniversario de Becquer por Irene Tirado

Irene Tirado — Mon, 20 Feb 2012 15:03:59 +0000

¡Me encanta Becquer! Leo una y otra vez cada una de sus poesías y nunca deja de enamorarme ese sentimiento que transmite en cada verso. Pocos poetas ha habido que sepan expresar tanto de una forma tan contenida y a la vez emotiva.

Comentario en Aniversario de Becquer por CARMEN

CARMEN — Sat, 18 Feb 2012 21:03:27 +0000

LA POESÍA NUNCA MORIRÁ, SIEMPRE TENDREMOS UNA RIMA BECQUERIANA DONDE REFUGIARNOS.

Comentario en Aniversario de Becquer por CARMEN

CARMEN — Sat, 18 Feb 2012 21:02:15 +0000

TENÍA 15 AÑOS CUANDO MI MADRE ME REGALÓ EL LIBRO DE LAS RIMAS Y LEYENDAS. DESPUÉS DE 45 AÑOS, AÚN SIGO LEYENDOLO Y APRENDIENDO A SER POETA.

Comentario en Aniversario de Becquer por Concha

Concha — Fri, 17 Feb 2012 10:51:51 +0000

Sirva esta contribución a este pequeño homenaje a un Gran Poeta.

Mientras siga habiendo esperanzas e ilusiones
¡seguirá habiendo poesía!

Comentario en Derivatio nominis por Elena

Elena — Wed, 25 Jan 2012 09:09:31 +0000

Qué gracia!, para que luego digan que los científicos son aburridos. Monisimo tu bichito, Bego, por fin le pongo cara…

Comentario en Recortes que ¡SÍ! nos afectan por Juan

Juan — Sat, 17 Sep 2011 22:15:39 +0000

Y ahora, una de lo que sí o sí vamos a hacer. Las actividades de campo de Botánica y Ampliación de Bilogía y Geología. Y es que no podemos prescindir de ellas, porque parte de la programación depende de todas las muestras recogidas. Actividades que se prolongan hasta las cinco de la tarde, dos de ellas, y que empiezan los días anteriores preparando todo el material necesario. ¿De dónde vamos a sacar esas horas que hace dos años medianamente se nos reconocían ¿O las resolvemos con un paseo virtual desde la silla de clase? ¿Tendrían la misma calidad didáctica y educativa?
Los profesores a esto también lo llamamos recortes.

Comentario en Recortes que ¡SÍ! nos afectan por Aurora Aparicio

Aurora Aparicio — Sat, 17 Sep 2011 10:03:39 +0000

Efectivamente, éstos son datos cuantitativos, reales y corroborables. Tener las 10 horas de desdobles hace dos cursos supuso la meta tras una lucha pertinaz de los profesores de Biología y Geología para poder llevar a todos (TODOS) los alumnos del centro al laboratorio con regularidad quincenal. El equipo directivo invirtió recursos y tiempo para sacar todas las horas de desdoble que se necesitaran y los profesores de Ciencias realizamos un esfuerzo ingente para la preparación de las prácticas. ¿Es tan difícil llegar a entender que montar y desmontar prácticas en los laboratorios cada semana para 1º, 2º, 3º, 4º ESO, 1º bachillerato y 2º bachillerato supone muchas horas de trabajo? Exige una estrecha labor de coordinación entre todos los profesores del Departamento (horas de reuniones), horas para la elaboración de los guiones de prácticas y para diseñar los cuadernos de laboratorio y horas para montar el material que se necesita en cada práctica y para una vez terminada limpiar y recoger el material utilizado. Echamos muchas horas ese curso, pero obtuvimos la satisfación de un trabajo de calidad.
Se equivocan los que piensan que este curso vamos a trabajar 2 horas más. No tenemos horas de desdoble de laboratorio y por tanto, los profesores de ciencias, es seguro que trabajaremos muchas horas menos, nuestros alumnos tendrán una enseñanza de las ciencias académica y no experimental y todos, ellos y nosotros estaremos menos satisfechos.

Comentario en Recortes que ¡SÍ! nos afectan por David

David — Sat, 17 Sep 2011 05:24:46 +0000

Gracias Begoña por esta entrada.
Doy fe de estos datos. El curso pasado pude tener algún desdoble de 3º ESO, pero este año no tengo ninguno. Mi calidad de educación en Biología y Geología de 3º ESO depende del laboratorio. Es más, para mayor calidad yo pediría desdobles en todos los cursos de ESO porque los pequeños de 1º y 2º también se merecen utilizar este recurso educativo. Yo tengo experiencia en estos niveles de 1º y 2º ESO y es tremendo el beneficio que obtenemos todos cuando se va al laboratorio.
Cuando llegué a ser profesor me dije que a mis alumnos no les pasaría como a mí. Yo no pisé un laboratorio hasta la universidad, y eso que iba a un colegio concertado (pagando religiosamente). Y cuando lo vas consiguiendo te ponen dificultades.
Se necesita algún profesor que tenga horas de desdobles, pero no lo hay (aunque lo hubo). A eso los profesores lo llamamos “recortes”.
Salud y reflexión.