El profesor también se debe seguir formando

Hola a todos.
Estoy muy contento porque he acabado el Máster oficial de “Tecnologías digitales aplicadas a la práctica docente”. Se ha tratado de una inversión en formación que implica también la inversión de tiempo, dinero, esfuerzo y renuncias de otras cosas, pero que debería dar sus frutos en el futuro. Ha durado todo este curso académico 2019-2020 (confinamiento de la pandemia incluido), lo que se puede considerar como una pequeña “carrera de fondo” cuya llegada a la meta ya es un éxito. 
Os dejo aquí algún recurso digital que he creado y que ha tenido o va a tener interés para mi docencia y mis funciones en el IES Rosa Chacel donde trabajo:
  • Un vídeo sobre “Quien soy yo hoy” creado con Screen Recorder y editado con Edpuzzle: https://edpuzzle.com/media/5e1f7245dce8794142e65e41 Se trata de un vídeo que emplearé este curso que viene con la metodología Flipped Classroom para presentarme, pero además tiene las potencialidades de enseñarles la importancia de conocer las “inteligencias múltiples” y los “estilos de aprendizaje” y, de paso, favorece el autoconocimiento al pedirles que creen una presentación de ellos mismos. Es decir, es un vídeo que además cumple funciones de tutoría.
Bueno, para mí este Máster ha sido una pequeña carrera de fondo porque ya he corrido otras más grandes (Licenciatura), alguna extragrande (Doctorado) y una carrera demencial “iron man-woman” (Oposición de Biología y Geología). No obstante, no están colocadas en orden, porque el Doctorado y este Máster son posteriores a la Oposición. 
También he realizado durante este mismo curso académico otros cursos más pequeños, unos on-line y otros presenciales, que me han permitido ampliar mi visión en diferentes aspectos de la educación, las TIC y la formación en Biología y Geología:
  • Adicción a la tecnología. (NOOC). INTEF. (Insignia-Credencial digital). (08/07/2020 a 17/07/2020) Insignia digital
  • Ergonomía digital. (NOOC). INTEF. (Insignia-Credencial digital). (24/06/2020 a 03/07/2020) Insignia digital
  • Ante la amenaza digital, ¡actúa!. (NOOC). INTEF. (Insignia-Credencial digital). (27/05/2020 a 05/06/2020) Insignia digital
  • Menores y seguridad en la red. (NOOC). INTEF. (Insignia-Credencial digital). (19 a 28 de mayo de 2020) Insignia digital
  • Seguridad, Privacidad e Identidad digital en el entorno escolar. (MOOC). C.R.I.F. Las Acacias. (2 créditos). (27/04/2020 a 08/06/2020)
  • Metodologías activas aplicadas a un instituto del mundo UNESCO. CTIF – Madrid Norte. (2,7 créditos). (11/11/2019 a 14/05/2020)
  • Alimentación, Nutrición y Epigenética. CTIF – Madrid Norte. (2,1 créditos). (4 a 25 de noviembre de 2019)
  • Formación inicial en Centros de escolarización preferente de alumnado con TGD. I.E.S. Rosa Chacel. (1,2 créditos). (16/09/2019 a 07/10/2019)
  • La evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en las etapas de infantil, primaria y secundaria. (On Line). Universidad Francisco de Vitoria. (13 créditos). (11/09/2019 a 01/10/2019)
Algunos de ellos incluso me han permitido crear algunas herramientas que ya he empleado y que emplearé en mis clases y en Tutorías. Os pongo aquí un único recurso digital, un Genially, que engloba todos estos productos digitales:

Y, ¿por qué os cuento todo esto? Pues por varias razones:

  • Porque quería hacer una entrada de este blog y no sabía sobre qué hasta que pensé en darme publicidad. Sí, así me doy “autobombo” y me publicito a la sociedad y a toda la comunidad educativa (alumnos, padres, profesores, equipo directivo, Administración). Me pongo como ejemplo y pongo ejemplos de lo que se puede hacer con formación y un poco de esfuerzo. Bueno, en realidad aquí hay mucha humildad, porque lo pongo todo de forma gratuita para dar recursos e ideas, sobretodo a mis compañeros profesores.
  • Porque hace tiempo que tengo una idea muy clara: “haga lo que haga me tiene que servir para varias cosas”. Solo hay que diseñar bien la estrategia. Y decidí que esta entrada de blog, además de publicidad, me tenía que servir para dar clase a mis alumnos y para dar unas ponencias a mis compañeros docentes durante el curso de profesores de inicio de curso para la adaptación a las TIC en el IES Rosa Chacel.
  • Porque creo firmemente en la Formación Permanente. Creo que la continua formación es una forma de mejorar constantemente tus potencialidades y competencias. Es una forma de atender tu propia I+D+i (Investigación, Desarrollo e Innovación). 
Efectivamente, el profesor (aunque sea Funcionario) se debería seguir formando como el resto de profesionales de cualquier tipo de trabajo, investigando diferentes metodologías, desarrollándolas en el aula para ver sus potencialidades e innovando en aquellos aspectos en los que se descubren mejoras. 
Innovar no consiste en cambiar por cambiar, sino en modificar herramientas o procedimientos que se hayan mostrado mejores por diferentes aspectos (rapidez, versatilidad, etc.) respecto a las herramientas o procedimientos que se venían utilizando. Esto no quiere decir que no se puedan seguir haciendo las cosas como se hacían antes, sino que se puede ser más eficaz y eficiente en tu inversión de tiempo y esfuerzo haciendo las cosas de otra manera o con otras herramientas. 
Y, por supuesto, para aprender hay que estar predispuesto a ello. Aprende el que quiere aprender y se esfuerza en aplicar dicho aprendizaje. Los profesores somos exactamente iguales que nuestro alumnado, si no estamos motivados para aprender pues no aprenderemos.
Eso sí, la motivación puede venir de diferentes formas: por gusto, por curiosidad o por obligación, como en el caso del aprendizaje digital al que ha obligado a muchos docentes el confinamiento en el 2020 durante la pandemia del coronavirus. 
En fin, lo dicho, la formación permanente es la clave para la supervivencia. Así que, no lo dejes para otro día. Yo, por supuesto, seguiré formándome porque hay tantas cosas que sé que no sé y tantas que ni siquiera sé que existen que…
Saludos.
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Razones por las que disfruto siendo profesor

Hola a todos.
Tenía ya algunas actividades que contaros y fotos que mostraros, pero no había tenido tiempo material porque este trabajo tiene muchas tareas y es muy entretenido y variado. Y, si además te metes en más jaleos como yo (cursos de formación, presentaciones a congresos, etc.), pues entonces ya sí que tienes los tiempos completitos. Eso sí, aunque esté siempre liado, eso no significa que no disfrute de lo lindo. Por eso he titulado esta entrada así: “Razones por las que disfruto siendo profesor”.

Bueno, se trata de un trabajo que tiene una buena parte de cara al público que genera cierta tensión y, por tanto, cierta cantidad de estrés, además de la gran carga de trabajo, de algunos sinsabores cuando no logras cosas con los alumnos, las malas interpretaciones con los padres o la inmensa burocracia a la que se nos somete desde la Administración. Por eso los profesores tenemos que cuidar nuestra salud mental.

Otro gran peligro del profesorado es el aburrimiento, sobre todo si se dedican a hacer siempre lo mismo y no son capaces de investigar e innovar en su propia práctica docente. Este aspecto yo lo trato de evitar a conciencia, por eso suelo hacer cosas diferentes todos los años.

Os cuento a continuación varias de las actividades que me han llegado solas o he promovido yo y que tienen gran interés para mi para evitar el aburrimiento:
CARNAVAL 2020
El Carnaval en el IES Rosa Chacel es una oportunidad para aprender a reírte de ti mismo y a disfrutar de la creatividad de los disfraces de los que se atreven a salir de su propia identidad. Creo que es una oportunidad para salir de la rutina, para entrenar la creatividad, para reír, para generar sorpresa, etc.
Me encanta cuando entro a clase disfrazado y veo sus caras. Luego doy mi clase normal, aunque siempre hay alguno que dice: “Profe, esto no es serio” (y me lo dice uno que también va disfrazado).

TALLER DE HABILIDADES PARA LA VIDA
https://flic.kr/s/aHsmLWJV3S

TALLER HABILIDADES PARA LA VIDA 2020

De vez en cuando la Casa de la Juventud nos ofrece algún taller de interés, como el de “Habilidades para la vida” que recibieron los estudiantes de mi tutoría de 1º E de ESO. Estos talleres también nos vienen bien a los adultos, por eso me encanta asistir y ver el enfoque de los que lo han diseñado, así como el comportamiento de mis alumnos frente a estos agentes sociales.
Muchas gracias, por supuesto, a la Casa de la Juventud y sus monitores.

NORUEGOS EN LA PEDRIZA 2020
https://flic.kr/s/aHsmLWJMRY

NORUEGOS EN LA PEDRIZA 2020

He tenido el placer de ayudar al Departamento de Inglés en la creación de una actividad de campo por La Pedriza para llevar a nuestra sierra a los estudiantes noruegos que vinieron a España de intercambio. Salir a la naturaleza es un recurso genial para cambiar el chip, por eso los profesores de Biología y Geología disfrutamos con este tipo de recursos didácticos.

LETICIA CHIVATO – HÁBITOS DE VIDA
https://flic.kr/s/aHsmLzYT4C

LETICIA CHIVATO-HÁBITOS DE VIDA 2020

En 3º de ESO hemos tenido a Leticia Chivato, hermana de una alumna y médica recientita, que les dejó las cosas bien claritas sobre los hábitos de vida saludables para evitar problemas de salud.
Si eso lo cuento yo en clase me hacen menos caso que si lo cuenta una experta como ella.
Desde aquí le reitero mis más inmensas gracias.

JORGE COLMENAREJO – RESISTENCIA A ANTIBIÓTICOS
https://flic.kr/s/aHsmLWL7Dp

RESISTENCIA A ANTIBIÓTICOS

Para colmo Jorge Colmenarejo, nuestro técnico que repara todo lo informático del instituto y antiguo alumno del centro, está en el Grado de Farmacia y participa en un proyecto de ciencia ciudadana relacionado con los antibióticos y su uso. Por supuesto, el tío no dudó en ofrecerse a contárselo a nuestro alumnado. Dicho y hecho, juntamos a los dos grupos de Cultura Científica de 1º de Bachillerato LOMCE y nos abrió los ojos con la importancia de estos conocimientos sobre las bacterias y el peligro de su resistencia a los antibióticos.
Jorge, requetegracias.

UNA ALUMNA Y SU BEBÉ – REFLEJOS DE LOS BEBÉS
https://www.flickr.com/gp/106450203@N05/148T04

REFLEJOS EN LOS BEBÉS

Bueno, bueno, y si veis qué cosa más linda la actuación estelar del bebé nuevecito (4 meses) de una de nuestras alumnas de 1º de Bachillerato explicándonos los reflejos de los bebés…
Se trataba de una actividad que siempre he deseado realizar, pero nunca había dispuesto de un bebé que se ofreciese (ja, ja). Pero cuando se lo dije a mi alumna, no dudó en decirme que sí.
Ella investigó los reflejos en los bebés y nos dio una preciosa sesión (cortita) como trabajo de clase.

En fin, no sé si quedan claras las razones por las que disfruto siendo profesor, pero si necesitáis aclaraciones de alguna de ellas, no dudéis en preguntar.
Saludos.
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