Una web para Comenius

Uno de los objetivos principales del proyecto Comenius es la utilización de las TIC por parte de los profesores y de los estudiantes. Nosostras, en seguida nos hemos puesto manos a la obra. Nos gusta experimentar. Empezamos con una plataforma educativa que se llama e-twining en la que no resulta nada fácil registrarse. Desde el Ministerio de Educación se lleva un control riguroso de todos los profesores que se apuntan así como de los trabajos que se van a desarrollar. La plataforma funciona de modo similar en toda Europa de manera que nuestros socios alemanes y belgas también han optado por e-twining como plataforma de trabajo y comunicación. Ruth y sus chicos comenius han estado luchando por entender el funcionamiento de la red y como curiosidad, os contaré que un día memorable colapsaron la plataforma española al registrarse todos los niños a la vez. Después nos explicaron que no podía ser así. Bueno, el caso es que ahora los estudiantes de distintos países ya pueden presentarse y comunicarse entre sí y los profesores hemos quedado para chatear varias veces. Es una forma de comunicación mucho más rápida y así podemos llegar a acuerdos en tan sólo una tarde.
Después, cuando Ruth ya tenía bajo su mando al e-twining, nos lanzamos a crear la página web del proyecto. Tiene una entrada directa a través de la dirección: http://ies.rosachacel.colmenarviejo.educa.madrid.org/comenius10 y también a través de la página del intituto, entrando en “servicios y actividades” . La web de Comenius tiene la ventaja de tener también un blog que nos permitirá ir haciendo un diario de las actividades del proyecto. En la web iremos colgando los distintos trabajos y actividades que vayamos elaborando y estamos seguras de que irá creciendo poco a poco a lo largo de estos dos cursos escolares.
Teniendo en cuenta que el proyecto trata de cuentos, ¿nos os parece encantadora la cabecera de Cinderella que hemos elegido?
webcomenius

Trabajos de microbiología de 2ºbachillerato

La microbiología está en los periódicos todos los días. Por desgracia, se han hecho famosos, el virus de la gripe A, el del SIDA y el del papiloma de útero. Otro grupo de microorganismos, las bacterias, son utilizadas industrialmente para fabricar leches fermentadas, yogures, cuajadas, quesos y un montón de alimentos más y todo ello gracias a que aprovechamos los productos de desecho que ellas liberan. Las levaduras son empleadas en la elaboración de vinos y otras bebidas alcohólicas y también del pan nuestro de cada día. Además, desastres como el del Prestige hacen célebres los procesos de biorremediación.
Todos estos temas y muchos más eran los que podíais abordar en la asignatura de Biología de 2º de bachillerato en vuestras investigaciones. Como cada año, en general los trabajos tienen una gran calidad, pero lo particular de este curso ha sido que algunos de vosotros habéis utilizado un formato de vídeo.
Aquí subo los vídeos para que todos podáis opinar acerca de ellos.

La revolución en la red: la web semántica

Esto de la nomenclatura tiene su magia. Resulta que he estado utilizando la web semántica y no lo sabía!!!. Efectivamente, hasta el pasado martes yo no había oído hablar de este concepto, pero hace ya bastantes meses que descubrí delicious y desde entonces no he dejado de utilizarlo. Delicious responde al concepto de web semántica. La clave de la navegación por delicious y tantas otras páginas de la web 2.0 es que se basan en la clasificación temática. Toda la información tiene un acceso fácil y directo gracias a las etiquetas que se adjuntan a los enlaces. Si lo he entendido bien, en esto se basa la web semántica, en que el propio usuario clasifica la información que genera y así toda persona que entra después, puede ser “entendida” por la propia web con tal de que escriba aquello que desea encontrar.
Me parece estupendo que las máquinas empiecen a entendernos (yo, muchas veces sigo sin entender los mensajes que ellas me dan). Eso sí, tendremos que aprender a escribir con tags y no es tan fácil como parece.
Como siempre, Felipe se ha adelantado, iba a decir “tres pueblos”, pero me queda corto. Felipe corre de escapado desde hace años porque, que yo recuerde, ya ponía etiquetas en todas sus entradas del blog del proyecto Chachá y de eso ya ha llovido.
Para todo el pelotón que ha vivido hasta ahora sin saber nada de la web semántica, que sepa que me han dicho que es el futuro de la red. Así que, compañeros : ¡¡A poner etiquetas!!